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2012年模具设计与制造重点专业项目建设情况汇报

来源:模具设计  作者:澳客比分直播最快最准 发布时间:2013-02-22 13:39 浏览次数: 【字体:

 

模具设计与制造专业项目建设在学校领导的直接领导下,在校“项目办”的督查与指导下,在项目组教师的共同努力下,根据项目建设的目标,推行以任务引领的“教、学、做、工”一体化教学等先进教学模式,使课程设置、师资、实训资源得到进一步提升,做到职业技能多样化和个性化有机相融,着力营造贴近企业实际的模具设计与制造专业的教学环境,提升学生职业素养与实践能力,逐步向全市同类专业中具有示范作用的精品专业目标迈进,项目建设取得了预期的效果。
一、项目建设阶段性成果
按照专业建设规划要求,在创新人才培养模式、教师队伍建设、课程体系改革、实训基地建设、提高人才培养质量等方面上取得了阶段性成果。
1. 进行人才需求和专业改革调研,形成了《人才需求和专业改革调研报告》,根据企业人才需求,制订职业岗位能力分析表,确定工学结合人才培养方案,确定教学活动时间分配表、教学计划表,建立适应于工学结合的学分制学籍管理办法保障人才培养方案的实施,制定9门专业核心课程课程标准与技能分阶段目标;制订专业技能评价标准,学期分阶段达标项目要求。
2. 着力推进教学评价模式的改革。聘请行业、企业技术骨干担任专家指导委员会成员参与专业建设和教学活动,制订普车模块化、钳工模块化、数控车铣模块化等实训教学要求与评价标准,完成了模具钳工初中级、普车中高级、数车中高级、数铣中高级工种的试题库建设;完成《机械制图》习题库建设。
3. 建设核心课程和校企合作开发教材。积极倡导教师根据本校学生实际和企业用工对知识需求编写校本教材,至今已完成《机械制图拓展练习》,《模具钳工基本技能训练》,《中级钳工训练与考级》三本校本教材,《数控车技能训练》、《数控铣技能训练》正在编写中。完成了模具专业所需的专业技能训练如《模具钳工》等技能训练图册9本,正在交付印刷中;通过校本教材的编写,提高了教师的专业理论水平,明确了专业教学目标。
4. 参与国家示范性职业学校数字化资源共建共享模具制造技术项目的建设工作,完成子项目《钳工实训》部分课题建设。
5. 专业实训室建设,扩建和新建了多个实训室(模具钳工实训室、模具加工实训室、模具拆装与测绘实训室等),现可以开设实训课程,并完善实训室管理制度,准备在实训处的配合下上墙。
6. 师资队伍建设。模具专业现有专业教师20名(其中聘用教师5名),其中有浙江省技术能手3名,市属级学科带头人1名,高级讲师4名,讲师3名,硕士学位的研究生1名,高级技师2名,技师10名,高级工3名,国家职业鉴定考评员6名(其中高级考评员5名),班主任7名,全体专业教师以示范校建设为契机,提升自己的教育教学水平,强化专业实践能力和专业技能水平,全部教师达到了“双师型”教师要求。从2011年7月示范校建设启动以来,全体教师参加了全国、省、市各级各类培训38人次,计456天.人,参加专业教师下企业活动4人,教师的专业技能水平和教育教学能力大大提升。教科研成果累累,4篇论文在省级以上刊物上发表,一项科研成果获市级二等奖。今年刚分配的教师金银燕、俞凌通过2012年中等职业学校专业课教师省级培训,考试合格,取得了高级工证书;9名老师通过浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格证书培训,考试合格取得了心理健康教育教师上岗资格C证;多名教师参加全国改革发展示范校建设培训、浙江省课改培训、省中等职业学校专业课教师教学能力培训、省教师竞赛培训;沈峰老师取得数控铣技师和制图员技师职业资格;沈连水、张利缘获得数控车职业鉴定考评员,鲁宝林获得维修电工职业鉴定高级考评员。
7. 办学体制机制创新与校企合作。加强校内外实训基地建设,学生的实训实习开出率为100%。通过人才培养模式的改革,采取“校企合作、工学结合”培养,采用双证和多证制培训模式。成立了机电职教集团,拓宽了校企合作渠道。
二、下一阶段工作
根据示范校建设时间表,所余时间不多了,在这学期是攻坚阶段,在人才培养模式、课程体系、工学结合等方面要做与完善的事情还很多,任务很艰巨。
1、完善学分制度实施方案,完成第5学期工学结合计划、第6学期顶岗实习计划,制订校企合作顶岗实习效果评价办法,制订各工种技能考核实施方案,制订项目课程评价办法。
2、完成机械制图精品课程的上网工作,根据共建共享所取得的材料进行整理上网工作,充实试题库,形成电子文档;进一步完善校内实训室建设,完善实训室管理制度;
3企业合作建立10个左右的校外顶岗实习基地的协议;与企业合作建设《顶岗实习基地领导小组工作制度》、《顶岗实习指导教师工作规范》、《学生顶岗实习安全规范》、《学生顶岗实习行为规范》、《学生顶岗实习管理办法》等5个管理制度;
4加强教师下企业活动力度和实效。教师下厂锻炼,或为掌握技能,或为课程建设,抑或兼而有之,但都必须带有明确的目的和任务。任务越明确,无论是企业提供帮助,还是学校检查督促,效果越明显。
5、实训教师的培养。实训室建设基本就绪,关键是师资的培养,懂理论会操作的教师是当今主要的问题。年青教师的专业定位要作出安排。
6收集整理材料、归档。
相信在校领导的重视下,经过项目组同仁的努力,一定能圆满完成模具设计与制造专业项目的建设,并以此为基础,培养出具有本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新能力,掌握本专业的基础知识、基本技能以及较强的工作能力,熟悉本专业的生产与管理,取得相应等级(中级)的职业资格证书和学历证书的应用型中等专门人才和专业技术操作者;能服务社会,服务地方经济发展的优秀学生。
                                                       
 
 
 
                                                       2013.2